Nos hemos
dado cuenta que contamos con mucho material producido en las clases con la
utilización cada vez más solvente de herramientas 2.0 (creación de videos,
creación de mapas conceptuales con bubbl.us, creación de publicaciones a partir
del uso de herramientas proporcionadas por google.doc, creación mapas congoogle maps, etc.)
Hemos podido comprobar con diferentes muestras, entrevistas y publicaciones que la interacción de los alumnos con el mundo real los motiva a estar preparados para las diferentes situaciones a las que se encuentran expuestos. Estudiar para que los docentes sean los únicos que los escuchen, además de ser quienes los califican, no resulta motivador. Pero salir de las cuatro paredes del aula, exponerse a un público real y no ficticio incentiva a los alumnos a estar preparados, a dar lo mejor de ellos, a asumir un rol comprometido y responsable sobre su propio aprendizaje.
Tanto material producido durante el ciclo lectivo 2010 y 2011 se vuelca para ser compartido no solo con los alumnos, padres y docentes de la institución si no con todas aquellas personas que consideren útil e interesante los temas tratados en nuestra Wiki "Galería del Conocimiento Chicos Siglo XXI"
Nos replanteamos la lectoescritura en la era digital ya que hoy no hablamos solo de texto, si no de imagen, de video, de audio. Además sabemos que la lectura necesita del lector y la escritura del escritor, aunque parece obvio ambos están interralacionados para existir. Hoy en día la lectura y escritura tiene su parte individual pero que sostiene por la cooperación y colabaración brindada por el otro.
- integrar distintas áreas para que los niños puedan comprender la relación de las mismas en forma natural;
- generar nuestro propio material editorial;
- aplicar técnicas de estudio para profundizar temas abordados;
- trabajar la expresión oral y escrita;
- trabajar, profundizar y relacionar diferentes conceptos matemáticos;
- utilizar herramientas 2.0 para investigar, seleccionar, resumir y comunicar información;
